认识厘米，用厘米尺测量物体长度

学段：小学学科：数学年级：二年级学期：上册版本：人教版章节：长度单位 > 认识厘米建立1厘米的长度观念，会量整厘米数

重点高频考点

📚 内容精讲

厘米是一个长度单位，用来测量比较短的物体的长度，1厘米大约是一个食指的宽度。

核心要点

知道1厘米有多长，能用手比划出大约1厘米的长度。
会用厘米尺测量物体的长度，测量时物体的一端要对准尺子的0刻度。
会读整厘米数，即物体另一端对准的刻度就是几厘米。

解题方法

把尺子的0刻度对准物体的一端。
把尺子放平，紧贴物体。
看物体另一端对准的刻度，读出整厘米数。

🧠 易错与辨析

常见错误

✖ 测量时物体一端没有对准0刻度，而是对准尺子顶端。

原因：学生误以为尺子顶端就是0刻度，实际上尺子顶端到0刻度还有一段距离。

✖ 读数时看错了刻度，比如把6厘米读成5厘米。

原因：学生没有仔细数刻度线，或者混淆了数字顺序。

易混淆知识点

米 → 米是比厘米大的长度单位，1米=100厘米，用来测量较长的物体。

📝 考试指南

考频：高频

常考题型

填空题：填上合适的单位（厘米或米）选择题：测量物体的长度操作题：用尺子量一量

典型例题

📍 一支铅笔长约（）厘米。

✔ 答案：18

💡 铅笔的长度大约是18厘米，学生需要根据生活经验填写。

📍 下面哪种测量方法正确？A. 物体一端对准尺子顶端 B. 物体一端对准0刻度 C. 物体一端对准1刻度

✔ 答案：B

💡 测量时物体一端要对准0刻度，这样读出的刻度就是物体的长度。

🔗 知识点关联

前置知识（学习前需要掌握）

暂无

后续延伸（学完后将进一步学习）

暂无

💡 举一反三

以下 3 道变体题帮助巩固本知识点，点击"查看答案"显示详细解析。

一根小棒长5厘米，用尺子量，一端对准0刻度，另一端对准几？

填空题 ⭐

✔ 答案

💡 解题思路：从0刻度开始，对准几就是几厘米。

下面哪个物体的长度大约是1厘米？A. 课桌高 B. 橡皮长 C. 铅笔长

选择题 ⭐⭐

✔ 答案

💡 解题思路：1厘米大约是一个食指的宽度，橡皮的长度比较接近。

用尺子量一支铅笔，铅笔一端对准0刻度，另一端对准12，铅笔长多少厘米？如果对准的是1刻度，另一端对准13，铅笔长多少厘米？

填空题 ⭐⭐⭐

✔ 答案

12厘米；12厘米

💡 解题思路：第一种情况直接读12；第二种情况用13-1=12。