体会课文表达的思想感情

学段：小学学科：语文年级：五年级学期：下册版本：部编版章节：第一单元 > 祖父的园子通过具体事物表达思乡之情

重点高频考点

📚 内容精讲

通过描写具体的事物（如园子里的花草、昆虫等），来表现作者对故乡和童年的思念之情。

核心要点

找出文中描写了哪些具体事物
思考这些事物与作者情感的联系
体会作者借事物表达的情感

解题方法

读课文，圈出描写的事物（如倭瓜、黄瓜、蜻蜓等）
想象这些事物在园子里的样子和作者的心情
联系作者背景（萧红童年），理解思乡之情

🧠 易错与辨析

常见错误

✖ 只关注事物本身，忽略情感

原因：学生容易只记住事物名称，没有思考为什么写这些事物

✖ 把思乡之情误解为对园子的喜爱

原因：混淆了直接情感和间接情感，需要引导联系作者背景

易混淆知识点

借景抒情与借物抒情 → 借景抒情是通过景物描写抒情，借物抒情是通过具体事物（如祖父的园子里的动植物）抒情，本课是借物抒情

📝 考试指南

考频：高频

常考题型

课内阅读题：找出表达情感的句子课外阅读题：分析事物与情感的关系写作题：用具体事物表达情感

典型例题

📍 读《祖父的园子》第16自然段，说说作者为什么写“倭瓜愿意爬上架就爬上架”？

✔ 答案：通过倭瓜的自由生长，表达作者对童年自由快乐生活的怀念，以及对故乡的思念。

💡 先找出事物（倭瓜），再联系作者情感（自由、快乐），最后点明思乡之情。

🔗 知识点关联

前置知识（学习前需要掌握）

暂无

后续延伸（学完后将进一步学习）

暂无

💡 举一反三

以下 3 道变体题帮助巩固本知识点，点击"查看答案"显示详细解析。

《祖父的园子》中，作者写“蜻蜓飞得那么低”，是为了表达什么？

课内阅读 ⭐⭐

✔ 答案

表达园子里一切都很自由、快乐，作者怀念这种无拘无束的生活。

💡 解题思路：想想蜻蜓飞得低与作者心情有什么关系？

如果让你用一样事物表达对家乡的思念，你会选什么？为什么？

写作 ⭐⭐⭐

✔ 答案

示例：我会选家乡的老槐树，因为它陪伴我长大，看到它就想起童年的快乐时光。

💡 解题思路：选一个你熟悉的事物，说说它和你的故事。

读下面一段话，说说作者通过什么事物表达了什么情感：“我家门前有一棵枣树，每年秋天，红红的枣子挂满枝头，我总想起和爷爷一起打枣的日子。”

课外阅读 ⭐⭐

✔ 答案

通过枣树和打枣的事，表达对爷爷和童年时光的怀念。

💡 解题思路：先找事物（枣树、打枣），再想情感（怀念）。