情景交融的写法

学段：小学学科：语文年级：六年级学期：上册版本：部编版章节：第一单元 > 草原草原美景与蒙古族同胞的热情

重点高频考点

📚 内容精讲

情景交融就是把自己看到的景色和心里的感受结合在一起写，让读者好像也看到了景色、感受到了心情。

核心要点

先写看到的景色（如草原的绿、天空的蓝）
再写心里的感受（如高兴、感动）
把感受融入到景色描写中，不直接说“我很开心”，而是通过景色表达出来

解题方法

第一步：找出文中描写景色的句子
第二步：找出文中表达心情的词语或句子
第三步：思考景色和心情有什么联系，比如看到辽阔的草原心情就开阔
第四步：尝试自己写一段话，先写景色，再写心情，让两者融合

🧠 易错与辨析

常见错误

✖ 只写景色，不写心情，或者只写心情，不写景色

原因：没有理解“交融”的意思，以为只要写景色或心情就行

✖ 写心情时直接说“我很高兴”，不会用景色来表现

原因：缺乏将心情融入景色的技巧，需要多练习比喻和联想

易混淆知识点

借景抒情 → 借景抒情是借助景物来抒发感情，而情景交融是感情和景物互相融合，不分彼此。简单说，借景抒情是“借”，情景交融是“融”。

📝 考试指南

考频：高频

常考题型

阅读理解中找出情景交融的句子仿写一段情景交融的话判断句子是否运用了情景交融

典型例题

📍 阅读《草原》片段：“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”请问这句话哪里体现了情景交融？

✔ 答案：作者通过描写天空的可爱、空气的清鲜和天空的明朗，表达了自己满心的愉快，景色和心情融合在一起。

💡 先找到描写景色的词（可爱、清鲜、明朗），再找到表达心情的词（愉快），然后说明景色和心情的关系。

🔗 知识点关联

前置知识（学习前需要掌握）

暂无

后续延伸（学完后将进一步学习）

暂无

💡 举一反三

以下 3 道变体题帮助巩固本知识点，点击"查看答案"显示详细解析。

请用情景交融的方法写一段话，描写下雨时的场景，表达你难过的心情。

写作 ⭐⭐

✔ 答案

雨哗哗地下着，像天空在哭泣。雨滴打在窗户上，模糊了我的视线，我的心里也湿漉漉的。

💡 解题思路：把雨声想象成哭泣，把雨滴比作眼泪，让雨景和难过的心情融合。

判断下面句子是否运用了情景交融："公园里的花开了，有红的、黄的、紫的，真好看。"

判断 ⭐

✔ 答案

没有运用情景交融，因为只写了景色，没有表达心情。

💡 解题思路：看看句子中除了景色，有没有表达心情的词语或句子。

阅读句子：“太阳下山了，晚霞染红了半边天，小鸟飞回树林，我也该回家了，心里有点舍不得。”请找出景色和心情融合的地方。

阅读理解 ⭐⭐

✔ 答案

晚霞染红半边天和小鸟飞回树林是景色，心里舍不得是心情，景色让心情更明显。

💡 解题思路：先找景色，再找心情，看看它们有没有关联。