记叙文怎么写人物

写人记叙文要抓住外貌、语言、动作、神态、心理五个方面，用一两件典型事例把人物写“活”。

写人记叙文，是初中作文最常考的一种。写一个人，不能只写“他很好”“他很善良”，要用具体的事和细节让人物“站”起来。

写人有五个抓手：外貌（长得什么样）、语言（说了什么、怎么说的）、动作（做了什么、怎么做的）、神态（脸上的表情）、心理（他心里怎么想）。这五个方面不用面面俱到，抓住人物最突出的两三个特点来写就行。

写好人物，还要靠“典型事例”。一个能体现人物特点的小故事，胜过十句空洞的夸奖。比如写妈妈勤劳，就写她天不亮就起床、把家里收拾得井井有条的那件小事。

最后记住：写人是为了表现人的“精神品质”或“性格特点”，事例、细节都是为这个中心服务的。

写人五方面构思器

点击高亮的词，看用了什么技巧

写人

改前（平淡）

我的班主任很负责。

改后（优美）

我的班主任很负责。每天早晨，他总是第一个到教室，把窗户打开，把讲台擦得干干净净，然后站在门口微笑着迎接我们。

细节：用具体的动作代替空洞的“负责”，让读者看见负责的样子

原句只贴了“负责”的标签，读完还是不知道老师哪里负责。改成写老师的几个具体动作——开窗、擦讲台、门口迎接，用细节把“负责”变成看得见的画面，人物立刻就立起来了。

写人

改前（平淡）

妈妈很勤劳。

改后（优美）

妈妈的手上布满了细密的皱纹，那是她每天洗衣、做饭、打扫留下的印记。

细节：通过一双手的细节，写出日复一日的辛劳，比直接说“勤劳”更动人

“勤劳”是个抽象的评价，读者感受不到。改成写妈妈的手——布满了细密的皱纹，把抽象的辛劳落实到一个具体的细节上，妈妈的形象一下子就丰满了。

一双会说话的眼睛

写人物神态，突出眼睛传神。例句：她有一双会说话的眼睛，一笑起来，眼睛里就盛满了阳光。

三步并作两步

写人物动作的急切。例句：听到消息，他三步并作两步冲出了教室。

1. 写人记叙文最核心的是什么？

写人的核心是表现人物特点，靠典型事例和细节，不是堆词。

4. 下面哪个是“动作描写”？

写“做了什么、怎么做的”是动作描写，能让人物动起来。

4. 写人物外貌应该怎么做？

外貌要抓特点，一两处即可，面面俱到反而没有重点。

写人记叙文开头怎么写？

可以直接点出人物和他的特点，比如“我们班有个出了名的‘活雷锋’——王小明”，开门见山。

人物外貌要不要全写？

不用。抓住最突出的一两处特点写，比如“一双总是笑眯眯的眼睛”，比从头写到脚更有画面。

怎么让事例不跑题？

选的事例要能体现你要表现的那个特点，无关的内容一笔带过或删掉。