孙权劝学

Q: 《孙权劝学》中说明学习使人进步、要以新眼光看人的句子是

士别三日，即更刮目相待。

Q: 孙权劝吕蒙读书，说明读书重要性的句子是

孤常读书，自以为大有所益。

[宋] 司马光 · 《资治通鉴》 · 记

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

名句

士别三日，即更刮目相待。

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

逐字翻译字字落实，逐字对应释义

蒙辞以军中多务。

蒙（吕蒙）辞（推辞）以（介词，用、拿）军（军队）中（里面）务（事务）

【译】吕蒙以军中事务繁多来推辞。

蒙乃始就学。

乃（于是）始（开始）就（从事）学（学习）

【译】吕蒙于是开始学习。

士别三日，即更刮目相待。

士（读书人）别（分别）三日（多日）即（就要）更（重新） 刮目相待（擦擦眼，用新眼光看待）

【译】读书人分别多日，就要重新擦亮眼睛看待。

全文翻译

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“你现在的才干谋略，不再是原来吴地的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新擦亮眼睛看待，长兄认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。

注释

谓：对……说。当涂：当道、当权。辞：推辞。务：事务。治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。乃：于是。及：到了。非复：不再是。更：重新。刮目相待：擦擦眼，用新的眼光看待。

篇内虚词

以介词，用、拿　例：蒙辞以军中多务

乃副词，于是　例：蒙乃始就学

孰若表比较，谁比得上　例：孰若孤

即副词，就　例：即更刮目相待

特殊句式

状语后置　例：蒙辞以军中多务　（“以军中多务”后置，正常语序“蒙以军中多务辞”）

赏析

本文通过孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学三个情节，说明学习能使人进步。文章以对话刻画人物，孙权劝学的诚恳、吕蒙学习的成效、鲁肃惊叹的侧面烘托，都写得生动传神，成语“刮目相待”“吴下阿蒙”即出于此。

考点解析

常考名句

士别三日，即更刮目相待。

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

理解性默写

Q：《孙权劝学》中说明学习使人进步、要以新眼光看人的句子是

答：士别三日，即更刮目相待。

Q：孙权劝吕蒙读书，说明读书重要性的句子是

答：孤常读书，自以为大有所益。

主旨劝学

情感劝学、惊讶赞叹

手法对话描写、侧面烘托

常考题型

名句默写理解性默写句子翻译主旨理解

默写自测名句默写挖空练习

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易错字提醒

卿易错写为「聊」卿=古代君对臣或朋友间的爱称

涉猎易错写为「涉列」涉猎=粗略地阅读

孙权劝学

名句

逐字翻译字字落实，逐字对应释义

全文翻译

注释

篇内虚词

特殊句式

赏析

考点解析

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